怎样教好书，如何育好人？这是在教育战线上度过了20个春秋的姚玲在工作中不断思考的课题。

“教育兴则国兴，教育强则国强”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代，利在千秋的国之大计。作为明德小学的一名教师，她始终牢记教书育人宗旨；“学高为师，德高为范”，她十分注重自身道德品质修养，让师爱扎根于育人的土壤，用心与学生交流，用爱与学生沟通，叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，使学生“亲其师，信其道”。

为全面提升学生的素养，提高教育教学质量，姚玲利用各种手段激发学生的学习兴趣和热情，取得了较好的教学效果。

注重课堂提问艺术，引入竞争机制，让学生积极思考

提问是一门艺术，课堂上如果教师提出的问题太大、太广、太难，是很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，姚玲在每一节课前，认真做好准备，设计一些合理的问题。为了调动学生参与的积极性，她常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现、探索、解决问题，学生参与的积极性得以提高，课堂教育教学效果较为显著。

积极探究新教法、新课型，全面提高学生语文素养

“语文素养的全面提高，单靠课堂教学是远远不够的”，为此，姚玲不断尝试新教法、设计新课型。她在课堂环节中适时加入竞赛或游戏活动或利用直观有趣的媒介进行教学，不仅能对课堂教学内容起到有益补充，更激起了同学们对语文课程学习的热爱，由“畏学”到“乐学”，学生的语文素养在不知不觉中得到了提高。

创建家校共育机制，形成教书育人合力

在坚持教好书的同时，姚玲更加注重育人。她深知做好一个班主任难，要长期做一个好班主任就更难。在她的班级管理中，始终贯彻“三心”：细心、耐心、爱心。姚玲深知家校共育的重要性，为此，她经常主动与学生家长沟通交流，及时了解和反馈学生的学习生活情况，形成家校合力，促进学生健康成长。在担任班主任期间，她曾多次被学校和镇政府评为“优秀班主任”和“最美班主任”，2008年，还被授予“嘉奖”荣誉称号。

姚玲所带的班级结出了累累硕果：2017、2018、2019年校运会上连续三年获得年级团体总分第二名，2017年的庆“六·一”合唱比赛取得中年级段一等奖，2018年在“小组合作”竞赛中取得第三名的好成绩。2020年在黄龙中学支教时，她所带的二年级在学校朗诵比赛中获得一等奖，禁毒宣传黑板报竞赛活动中荣获一等奖。

姚玲：“区委书记在第二次党代会上发出“青春渌口、创业新城”的号召，并将‘渌口教育振兴’作为渌口发展的重要举措，作为教育人的我，定会心揣情怀，肩扛使命，以奋斗的姿态，以拼搏的精神，坚定目标，即时出发，不负韶华不负君！君，是使命，不辜负教育振兴的号令；君，是学生，不辜负学生的期待；君，是自己，不辜负自己的生命时光！”